五个全国一等奖的背后……

展精湛风采，育德艺英才以赛促教、以赛促练日前，第八届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛落下帷幕全国共有107所学校、294名选手参加决赛共评出一等奖102名、二等奖192名我校9名参赛选手全部获奖其中，5位参赛选手获得一等奖今天就和小诗一起来看看他们的故事吧！

作为国内参赛学校最多、层次最高的师范生教学技能大赛，参加比赛对于这些师范生而言，是向着三尺讲台迈出了坚实的一步。备赛虽艰辛，磨砺促成长。为了成为好老师，他们全力以赴。

周文洁：“备赛本身就是一种收获”

化学学院2019级本科生（化学专业一等奖）

周文洁此前从未参加过师范生技能大赛，但在看到报名通知后，她便决定挑战一下自己。在化学学院曾艳老师的鼓励下，周文洁参加了学院的选拔。虽然最初她并未被定为第一人选，但是在其中一位同学退赛后，她作为化学学院的代表登上了“田家炳杯”的赛场。

由于缺乏大赛经验，刚开始“接棒”的周文洁心里没底。于是从去年九月份开始，她便以高强度的训练积极备赛。从教学内容到讲课方式，从案例示范到教具选择，每一个细节都经她反复思索和筛选，以确保找到最适合自己的教学模式。

备赛过程中，周文洁得到了老师们的鼎力相助。曾艳老师针对周文洁的教姿教态、课堂互动性等方面进行了纠正，以确保用最好的面貌面对评委。化学学院张文华老师也在讲课的流畅性、师生的互动性等方面，给予了周文洁有针对性的建议。“老师们的耐心指导，让我认识到了自己此前的不足。他们逐章逐句地帮助我梳理高中化学知识，让我对此前所学的内容有了新的理解。”在经历了无数次的试讲和磨课后，周文洁终于从容地走进比赛现场。

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这是我的大学四年里参加过的规格最高的一次比赛，整个备赛的过程极大地提高我的教学技能和心理素质，能够得到这样的锻炼，本身就是一种收获。”

周文洁认为，本次参赛是一次新奇的体验，除了收获了一等奖的荣誉外，还在紧张的备赛过程中，加深了对所学知识和教师教学素养的理解。

杨思璇：“尝试把多学科知识

融入教学设计中”

城市环境与科学学院2019级本科生（地理科学专业一等奖）

杨思璇平日里就很注重打磨自己教学技能。大学四年里，她积极参加各类师范生技能比赛，以赛促学、以赛促练。为了进一步提升自己的水平，杨思璇报名参加了本次“田家炳杯”比赛。经过学院的层层选拔，终于脱颖而出，成为代表学院参加教学技能竞赛的学生。

在回忆备赛经历时，杨思璇感慨道：“非常感谢备赛期间每一位帮助过我的老师，他们的建议让我对学科的理解和教学的技能都有了一个质的提升。”在城市与环境科学学院常珊珊老师的指导之下，杨思璇将教育学、心理学的理论与学科知识教学融为一体，加入到了教学设计之中.在学校组织的集中培训中，杨思璇遇到了来自华中科技大学附属中学的杨国锋老师。杨老师指明她的PPT制作在趣味性上的不足，让她更加关注学生的体验，以学生为本。“老师们的建议鞭辟入里，一针见血。他们带领着我从理论走入了实践，还让我从自己的小世界走出，开阔了视野。”

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这次比赛让我发现了我的许多问题，这些都是在理论学习中无法注意到的。它帮助我提高了随机应变能力，也激励我继续学习和进步。”

杨思璇觉得，参加此次比赛，可以将大学四年所学的理论付诸实践，反之又能加深对理论的认识。更重要的是，她还触碰到真实课堂的一角。

邓钦祝：“找到适合自己的

教学方法很重要”

外国语学院2019级本科生（英语专业一等奖）

邓钦祝比赛经验丰富。虽然此前参加过一系列的师范生技能大赛，但她仍想进一步提升自己。得到外国语学院李正林老师和张丽君老师的鼓励后，邓钦祝代表学院报名参加了本次“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛。

在备赛过程中，邓钦祝正在成都实习，无法参加学校集中组织的模拟训练，只能和指导老师线上沟通交流。张丽君老师向她提供了一系列资料，如最前沿的教学理念、授课方法、优秀教案等。通过这些资料，邓钦祝了解到很多前沿理论，并据此一点点地修改自己的教学设计。同时，张丽君老师一方面有针对性地对邓钦祝的教案、讲课视频提出建议和解决方案，另一方面鼓励她独立思考。“老师的批评一针见血，但同时会给我留出充分的空间自由发挥。有时某个问题我没能相通，老师就会耐心地反复讲解，直到我找到合适自己的教学方法为止。”

“
“我觉得这是一份美好的回忆，它能够激励我将来更从容地走上三尺讲台。””

这次比赛使邓钦祝了解了一系列前沿理论，得到了和其他优秀选手交流的机会，让她的教学技能“更上一层楼”。

逄佳昊：“吃透教材是讲好课的第一步”

历史文化学院2020级本科生（历史学专业一等奖）

“
我觉得熟悉教材和讲课流程，不断完善自己的教学技能，这是每一位立志走向教学岗位的师范生的责任。”

历史文化学院2020级逄佳昊怀着这样的信念，从选拔赛走到了决赛。

为了加深对知识点的理解，逄佳昊反复分析教材；为了扩大知识面，他阅读了大量相关专著论文、在网上参加各类讲座；为了提升讲课能力，他参考了以往优秀选手的比赛经验，并反复研究一线教师的讲课视频。除了逄佳昊的个人努力外，历史文化学院的张雪老师，也给予了他很多帮助。为了选出最好的课堂导入方式，逄佳昊拟定了多个方案，张老师对每一个方案都进行了细致的点评；在制作课件时，张老师和逄佳昊常常讨论问题直至凌晨；逄佳昊周末在微格教室训练，张老师也每每选择亲自到场指点。“张老师给予了我很多鼓励和支持，她陪伴我一路走到了终点。”

参赛过程中，除了在教学能力和专业水平方面得到提升外，逄佳昊还认识了许多优秀的选手。“在决赛候场时，大家互相交流备赛经验和教学心得，互相为对方加油打气。在这样轻松的氛围里，我和这些优秀的同学一起交流、共同进步，这样的经历令人难忘。”

熊泽坤：“老师们的悉心指导

让我走得更远”

物理科学与技术学院2019级本科生（物理学专业一等奖）

“
    本次比赛是脑力、体力的双重考验，我也从中获益良多。”

本次“田家炳杯”决赛，赛制和以往有很大不同，现场比赛环境更加高压紧张。

虽然此前有过校赛和省赛的经验，但是熊泽坤仍不敢掉以轻心。他反复推敲自己的教学设计，打磨讲课内容，细致到走路的仪态、语气的轻重。同时他大量阅读专业资料，反复咀嚼每一个知识点，力求将其讲精讲透。“我成绩的取得其实还离不开学校老师们的悉心指导。”去年9月，为了更好地帮助参赛选手备赛，本科生院邀请了各个学科的校内外专家，对参赛选手进行现场指导。在现场，熊泽坤除了得到了物理学方面的专家指导外，还得到了化学、生物、数学等学科的专家点评。这次现场指导，拓展了熊泽坤的眼界，而其他学科老师的点评，则整体提升了他对于物理这个学科的理解。

物理学院的谢丽、冯秀梅、乔翠兰三位老师，对熊泽坤帮助很大。“我印象比较深刻的一次，是谢丽老师特意邀请了学院优秀研究生对我的讲课进行打磨，在场的还有当时在华师参观学习的宁夏骨干教师团队。得到一线优秀教师点评的机会十分难得，我也从中获益良多。”

长期以来，我校以培养未来教育家为目标本位、以实践化取向改革课程体系、以立体化环境改革培养模式、以信息化支撑改革培养平台，创新师范生培养新模式，有效促进了师范生实践能力和综合素养的提升。

专门成立了教师职业能力训练与测试基地，形成了有标准、有制度、有指导、有考核、有成效的“五有”培训测试工作机制。

针对普通话、书写及书面表达、教学设计、现代教育技术、课堂教学实施、说课评课等技能，研制了普通话测试等多项标准和《华中师范大学师范生教师专业能力指导方案》，按照标准和方案每年训练人数达一万二千人次以上。

坚持举办“师范生专业技能大赛”，每年承办“湖北省普通高校师范生技能竞赛”，为师范生提供技能训练和展示舞台，形成了以赛促教、以赛促练的职业技能训练长效机制，打造了“树师德、炼师能、展师风、铸师魂”的师范生活动品牌，促进了师范生综合素质提升。             

提升师范技能 培育师风师魂华师师范生们始终践行着“忠诚博雅、朴实刚毅”的华师精神努力成为新时代“四有”好老师未来，我们也相信会有更多华师青年们全力以赴 不负青春用奋斗书写着三尺讲台上的精彩人生！

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编辑：符广昌 王庄奕 赵子豪（实习）文字：关国樑 曹葳图片：宋欣玲 周宗伟 赵悦茹 陈恩灵 季煜坤 制图：田婧责任编辑：毛国樨审校：钟文锐投稿邮箱：[e-mail]
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